Загадки, пословицы и поговорки — начальные классы, мероприятия

Знакомство детей с русскими народными загадками, пословицами м поговорками. Работа с кроссвордом.

Просмотр содержимого документа
«Загадки, пословицы и поговорки»

Урок 6. Загадки, пословицы и поговорки

Цели урока: ознакомить детей с русскими народными загадками, пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения, развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, умение группировать слова и явления.

Оборудование: карточки с загадками; кроссворды на доске.

I. Организационный момент

П. Проверка домашнего задания

Чтение потешеки прибауток нас. 20-21.

III. Актуализация знаний. Постановка цели урока

Объясните слова «потешки» и «диалог». (Потешки — по­тешать -развлекать, смешить. Диалог -разговор между двумя лицами, обмен репликами.)

Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

Как бы вы сказали, что такое загадка? (Это когда пред­мет не называют, а рассказывают о нем, описывают его признаки так, чтобы можно было догадаться о ком или о чем идет речь.)

Загадки — это замысловатое описание предмета или яв­ления, составленное, чтобы испытать сообразительность и находчивость человека.

— Цель нашего урока — ознакомиться с загадками и посло­
вицами из русского фольклора.

IV. Изучение нового материала

1. Чтение загадок на с. 24-25.

(Дети читают по очереди, остальные — отгадывают).

Как вы думаете, могут ли быть к загадке «Без окон, без дверей полна горница людей» разные отгадки. Например, арбуз, огурец, тыква, подсолнух, кабачок, баклажан?

Разбейте загадки по темам:

— Сейчас вы будете загадывать загадки, читая их на карточ­
ках. Ответы я запишу в кроссворды, тогда в выделенных
столбиках по вертикали мы прочитаем названия новых для

нас жанров фольклора, и поговорим о них на сегодняшнем

уроке. Детям раздаются карточки с загадками. По ходу отгадывания они объясняют свои догадки. На доске — два кроссворда:

Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.

Днем спит, ночью летает, мышек хватает.

Рассыпался горох на 77 дорог, он тает, никто его не под­бирает.

Без него плачется, а как появится, от него прячемся.

Среди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади метла.

Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

Всякому мальчику по чуланчику.

Лежит.- молчит, пойдешь — заворчит, кто к хозяину идет, она знать дает.

Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

Кто зимой на окнах узоры рисует?

Скатерть бела всю землю одела.

Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет.

Я маковой росинкой упала на тропинку, остановила вас-закончила рассказ.

Человечки черные, умные ученые. Друг за другом встали в ряд, молча с нами говорят.

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.

Избушка нова — жильца нет, жилец появится — изба раз­валится.

Конь стальной овса не просит, а пашет и косит.

Ответы: 1. Крапива. 2. Сова. 3. Град. 4. Дождь. 5. Корова. 6. Морковь. 7. Арбуз. 8. Перчатки. 9. Собака. 10. Петух. 11. Мо­роз. 12. Снег. 13. Сосулька. 14. Ягода. 15. Буквы. 16. Книга. 17. Яйцо. 18. Трактор.

Ключевые слова: Поговорка. Пословица.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение изучения нового материала

Чтение пословиц и поговорок в учебнике на с. 26-27.

Когда так говорят? Приведите примеры из жизни.

Так что же такое пословица? (Это меткое короткое из­речение, вывод, сделанный народом из каких-то событий, случаев.)

Пословицы обычно состоят из двух частей: «Делаешь на­спех — сделаешь насмех»; «Землю красит солнце, а чело­века-труд». Часто эти части рифмуются. «Без пословицы речь не молвится», — говорили на Руси. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.

Поговорка — это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно назвать другим словом, более простым, обиходным. Например, «стучать зубами» -замерзать, «заморить червячка» — перекусить, «за двумя зайцами погнался» — делаешь много дел сразу.

VII. Закрепление изученного материала

Какие поговорки вы знаете? (Работать спустя рукава, толочь воду в ступе, лежать на печи и т. п.)

Какие пословицы вам известны?

VIII. Итог урока

Что нового вы сегодня узнали?

Можно ли объединить несколько пословиц и поговорок в одну группу? По какому принципу? (По теме.)

Ответить на вопросы на с. 25.

Подобрать и записать в тетрадь еще по одной пословице в каждую группу, обозначенную в учебнике.

Подготовиться загадывать загадки своим товарищам, при­думать небылицу, подобрать скороговорки и потешки, счи­талки и колыбельные еще незнакомые нам.

Об авторе
Поделитесь этой записью



Детские Ботаники: сайт для родителей и детей! © 2022 Все права защищены